Интеллект и творческое мышление. Развитие и тестирование

Что в первую очередь вы можете сделать для здоровья своего мозга?

Не нужно относиться к быстродействию серого (на самом деле коричневого) вещества как к чему-то само собой разумеющемуся. Гибкий и острый ум - не данность, а результат работы над собой.
Сайт Fresher.ru рассказывает, какие условия приложить, чтобы срок нормального функционирования твоей головы увеличился, и предупреждает: "Если эта идея не кажется тебе блестящей значит, ты уже плохо соображаешь".

24. «Примеры логических ошибок в сфере управления». Анализ существую¬щего положения вещей в области управления на различных уровнях власти приводит к выводу о том, что руководители и даже коллегиальные органы управления часто допускают формально-логические ошибки. Аппарат фор¬мальной логики обладает замечательной особенностью. Эта особенность зак¬лючается в том, что для любого информационного фрагмента, в котором выс¬казан какой-то тезис, абсолютно всегда можно построить логическую цепочку рассуждений, которая заканчивается выводами: «истина», «ложь» или «нет оснований». Это убедительно показано в тесте «Логика» настоящей книги. Вопросы:
I. Приведите примеры логических ошибок в сфере управления.
II. Сформулируйте логические цепочки, с помощью которых подтверди¬те или опровергните тезисы, выдвинутые в средствах массовой информации или в других документах.

  Интеллект— (по Шпал инскомуВ.В.[14]) (от латинского intellectus—разумение, постижение) — это относительно устойчивая структура умственных способностей, являющая собой сплав опыта и знаний, наложенных на такие природные качества, как любознательность, изобретательность, сообразительность. Это способность личности к анализу, синтезу, сравнению, сопоставлению, классификации; это умение творчески применять полученные знания, эффективно  включаться в социокультурьгую жизнь, успешно приспосабливаясь к окружающей среде и жизненным обстоятельствам.

Многое в немногих словах.
Список основных понятий, необходимых для понимания проекта.
Понятия даются не в алфавитной, а в логической последовательности в виде коротких определений с комментариями, примерами и ссылками на пер¬воисточники. Цель представления понятий заключается втом, чтобы не возни¬кало двусмысленных толкований при анализе содержательного аспекта про¬блем, сформулированных в тестах