Сквозь тернии сомнений– к эволюции разума.

Возможно ли, что мы можем  влияниять на изменение климата?

Еще с 29 сентября по 3 октября 2003 г. в Москве, в Международном Торговом центре на Краснопресненской набережной, под эгидой Президента РФ Путина В,В., проходила Всемирная Конференция по изменению климата. Доклад, тезисы которого приведены ниже, был представлен на этой конференции.

История знает немало примеров получения информации людьми из непонятных науке источников.

В давние времена их причисляли к лику Богов (Заратустра, Будда, Христос). Их причисляли к колдунам и многих сжигали в Средние века. Их называли ясновидящими и пользовались их предсказаниями в XVIII-XX веках. В последнее время появилось много информации от различных “контактёров”. Но откуда у них эта информация? Информационное поле Земли - вот основной источник информации о программе грядущих преобразований.

Общественное движение “Орден Зодиака”, внерелигиозная инициативная группа людей разных профессий, получивших с помощью специальной методики развития собственных возможностей способность “считывать” информацию с информационного поля Земли. Для достоверности полученная информация “считывалась” несколькими людьми одновременно, а подтверждённой считалась только та, которая повторялась во всех сеансах. Таким способом мы получили ответ на вопрос о причинах глобального изменения климата Земли.

Эти изменения всегда оказывали существенное влияние на развитие жизни на планете, на развитие нашей (и предшествовавших нам) цивилизации, но только поняв их смысл можно попытаться повлиять на результаты.

Наша гипотеза о причинности глобального изменения климата основана на постулате: мир абсолютно программен.

Правомерность введения данного постулата в базис мировоззрения не вызывает сомнения – высокая стабильность и очевидное разграничение фундаментальных сил влияния и взаимодействия, подчинение природных факторов определённым алгоритмам, жёсткость программы ДНК, цикличность и периодичность земных и космических явлений и т.д.

Суть гипотезы в следующем:

О СМЫСЛЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ.

Продолжение.

Мы живем в программном мире и люди, созданные как сотворцы, должны были познавать законы мироздания, накапливать эти знания и передавать по наследству генетическим путем в последующие поколения.

А как накапливать? Механизм этого процесса прост. Человеку надо было обладать пытливым умом и неустанно задавать вопросы, вроде как самому себе. Но на эти вопросы информационное поле Земли отдавало ответы, которые человек должен был осмыслить, сформировать верный образ в своем сознании и заложить в свой банк памяти с пометкой: я это понимаю. Свойства человеческого организма способствовали этому процессу, так как человек — прямоходящее существо с определенной необходимой формой черепа, обладал ясновидением и яснослышанием, которые приносили ему эти знания в ощущениях.

Имея чувственные подтверждения реальности не только вещественного мира, но и мира духовного, то есть мира энергоинформационных полей, человек формировал в своем сознании мировоззрение земного творца, так как в основе смысла человеческого бытия лежит именно творчество. Каждое поколение людей решало свои актуальные задачи, над которыми не нужно было думать последующим поколениям. Рожденный ребенок имел на своей ДНК весь объем знаний, накопленный его предками, и родителям оставалось ему только раскрыть эти блоки памяти, а в ответ услышать: «Я это знаю». Множество единичных человеческих разумов, которые пытливо познавали истины в самых разных направлениях естествознания, создавали коллективный человеческий разум. И люди, как рачительные и бережные хозяева планеты, творили все необходимое для своей жизни — питание, одежду, жилища, используя силу своей мысли. Земные ресурсы нужны были только для того, чтобы создать удобные образцы требуемых предметов и вещей, а вот тиражировать, размножать их нужно было методом творения. Земное пространство для людей было полигоном их творческой мысли, лабораторией для воплощения своих самых заветных мечтаний со знаком «благо». Примерами таких воплощений полны дошедшие до нас шедевры устного народного творчества — сказки, былины, предания, мифы, эпосы. Их герои, то ли мановением волшебной палочки, то ли произнесенным тайным словом творили все, что необходимо было по сюжету, будь-то новое корыто, конь, озеро или дворец. И эти воплощения — всего лишь школьные уроки по сравнению с теми колоссальными задачами, которые возложил Творец на человека, …не раба божьего, но своего помощника, сотворца в трехмерном мире.

Одной из задач, требующих качественного скачка в эволюции разума земного человека, являлась необходимость научиться управлять теми событиями, которые разворачиваются сейчас на планете и негативно влияют на всю биосферу. Негативно — это означает, что дестабилизируется вся экосистема и становится непригодной для существования биологической жизни. Этот катаклизм является объективным и предопределен временными рамками, так как мы живем в программном мире, а у любой программы есть начало и конец.

Вот нам с вами выпало жить в конце мира. Техногенное развитие цивилизации только усугубляет эти процессы, но никак не является основной причиной. Люди, благодаря своему разуму, научились выживать в самых неблагоприятных экстремальных условиях крайнего севера и знойной пустыни, в разреженной атмосфере горных районов и влажных тропических лесах, спасаться от землетрясений и огнедышащих вулканов. Вот и к этому глобальному событию мы просто обязаны были подготовиться. Но! Мы ничего не знаем о том кризисе, в который входит наша планета, и какие способы управления будут действенными. У нас — свобода воли, превращенная во вседозволенность, и свобода совести, которая ограничивается, в лучшем случае, соблюдением норм этического поведения в социуме. Кто-то из нас ждет второго пришествия, кто-то совершенствует свой дух в медитациях, кто-то надел розовые очки и не хочет замечать угрожающих процессов. А ведь они касаются каждого из нас.

Принять суровую правду мешает наш скепсис — привычка никому не верить, и потребительское мировоззрение, загнавшее в тупик всю земную цивилизацию. Причины такого результата известны, но история не имеет сослагательного наклонения, ее не прожить заново. За многие поколения люди утратили, в первую очередь, память о своем предназначении. А потом был забыт самый лучший, самый чистый способ получения истины — способ считывания знаний с энергоинформационных полей планеты. Затем перестали пользоваться теми свойствами человеческого организма, с помощью которых происходило считывание информации, то есть ясновидением и яснослышанием.

Подведем итоги. Что же у нас осталось? Мы умеем думать, анализировать, выстраивать причинно-следственные связи. И наша мысль вполне материальна. А еще у нас есть … совесть, которая томится и ищет выход.

А выход есть. Нужно допустить, что мир устроен по-другому, и осознать, какая огромная ответственность лежит на человеке в конкретный современный исторический период, и какая задача является наиболее актуальной. Потом необходимо сесть за парты, получить новые знания и, взглянув на мир иначе, действовать как разумные люди. Если использовать метафору, то у нас Есть последняя возможность сдать экзамен на высокое звание «Человек» и научиться жить так, как было задумано. Послушайте, как это описано в белых стихах:

В природе независимости нет,

Свобода относительна, а ценность всего, что окружает, — это мера,

Она равна тому, что отдал я, свое предназначенье выполняя.

Я тот, кто эту ценность утверждает от имени Творца. Я — человек!

Учусь уменью брать, учусь, не нарушая;

Беру, чтоб мир познать, беру, не разрушая;

И отдаю всегда, творя и созидая, …

И нет иных сторон для Человека,

Ниспосланных, как говорится, свыше:

Беру, учась, и отдаю. Всегда!

И потому я чувствую и знаю:

Я должен, Я могу, Я — Человек!

И тем горжусь! И в том мое призванье …

Вот так надо жить. В противном случае, дорогие друзья, мы с вами окунемся в водоворот фатальных необратимых событий, когда будет поздно что-либо предпринимать.

Т.Шабанова

Источник

О СМЫСЛЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ

Сегодняшний наш пост посвящен личной и очень деликатной теме, которая раскрывает вопрос о смысле человеческого бытия.

Эту тему я назвала деликатной, потому что она затрагивает понятие человеческой совести, тоненькой ниточкой связывающей нас с Высшим разумным началом. Я очень надеюсь, что читатели понимают, что первая биологическая клетка не могла СЛУЧАЙНО появиться в первичном бульоне у нас на планете много миллионов лет назад. А потом почему-то начать процесс усложнения и совершенствования, и, в конце концов, эволюционировать в человека разумного. Такое представить себе невозможно. (Эту фразу я произнесла для атеистов.) Непременно должен быть внешний программист-оператор, руководящий этой эволюцией, которого я и называю Высшим разумным началом или Творцом. И уж, коль мы — люди — появились в этом театре жизни, то у нас есть своя миссия.

Какая? Как мы можем о ней узнать? Для этого нам и дана была связь с высшим Разумом, называемая совестью.

Совесть, как изначальное нравственное побуждение, является врожденной, но в зависимости от внешних факторов, например, семьи, условий воспитания ребенка, она может развиться или заглохнуть. Поэтому некоторые люди страдают в муках совести даже от грубо сказанного в адрес кого-то слова, а другие шагают «по головам» к намеченной цели и ничего их не мучает. Если совесть нормально развита, то это способность познавать этические ценности в их реальности и вместе с выдвигаемыми требованиями. В более узком смысле она является нравственным сознанием, и представляет собой неписанный свод интуитивных понятий, помогающий человеку ориентироваться в той или иной ситуации: отличать добро от зла, справедливое от несправедливого. Говоря словами Печорина из известного произведения Лермонтова : «… Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его».

Совесть — это наш наблюдатель и беспристрастный судья, который не только анализирует на соответствие нормам нравственности наши поступки, но и является способом самооценки человеческой личности на соответствие ее высшему предназначению.

Как только человек осознает, осмысляет понятие «смерти», так неминуемо появляются вопросы: «Зачем я пришел в этот мир?», «Что я должен сделать в течение своей короткой жизни?» и «То ли я делаю, что от меня требуется, чего от меня ждут, или я живу неправильно?». Если неправильно, то, как надо жить? Наше сознание категорически не хочет мириться со смертью, со своим окончательным уходом, и ищет для себя объяснение причины своего рождения, оправдание жизненных тягот и лишений, и, конечно же, утешение перед уходом. Мы можем не интересоваться тайнами Вселенной и появления людей на Земле, но загадку собственного предназначения человек всегда стремился разгадать.

И странное дело. Главный вопрос человеческого «Я», на который, казалось бы, каждый из нас должен знать ответ с рождения, не имеет единого универсального ответа.

Если бегло проанализировать варианты ответов на вопрос, «в чем заключается смысл человеческого бытия?», то можно выделить их три вида:

Начну с базовых знаний школы Ордена Зодиака и Народного Академического Университета Эволюции Разума (НАУ ЭРА), которые ( я отдаю себе в этом отчет) совсем не коррелируются со знаниями, полученными нами в университетах, но уверена, что вы должны иметь право выбора.

Я надеюсь, что читатели достаточно "продвинуты" и их не надо убеждать в том, что Земля - это живой элемент Вселенной, причем с женским началом. Планеты с такими свойствами - это планеты-мамы, участвующие в программе Мироздания, программе Жизни и эволюции Разума. Дети этих мам - это миры, в одном из которых живем мы с вами , носители разума. Задачей этих планет является создание и сохранение таких биологических условий, которые способствовали бы раскрытию потенциала носителей разума, помогали его эволюции и передаче результатов по наследству через ДНК. И Земля до недавнего времени неплохо справлялась со своими обязанностями, поддерживая условия для жизни в относительно небольшом объеме своей сферы, за которым начинается агрессивная среда, не совместимая с функционированием нашей биологии.

Еще несколько тысячелетий назад прогноз эволюции нашего Мира был неплохим. После очередной коррекции (Всемирного потопа) Земля вновь была населена людьми со всеми необходимыми способностями, и процесс развития пошел.

В чем он заключался? (Включаем образное мышление).

Теперь подытожим все  вышесказанное и сделаем выводы:

• Разум и разумность даны человеку для выполнения задачи Творца - воспринимать, анализировать и закладывать на ДНК информацию о развитии нашего Мира.
• В награду за это человеку дана возможность быть сотворцом, используя и развивая возможности своего разума.
• Человек нынешний не выполнил своей задачи и должен утратить разумность, а также уступить место Новому Миру.
• Имеется Альтернатива, предложенная Аргусисом, которая дает возможность доказать Творцу разумность нынешнего человека.

Воспользуетесь Вы этим уникальным шансом или нет?
Решение принимать Вам!

Автор: Борис Кобыфа

Продолжим рассмотрение вопросов ... о разумности человека.

Имея возможность считывать информацию со всех инфоуровней Земли, геянская Школа №2 узнает об окончании в 2000 году Особого периода и рождении Нового Мира. Наш Мир, как не выполнивший свою задачу, прекращает разумное существование. Почему?

Уже не требует особых доказательств тот факт, что мысль - материальна. В процессе жизнедеятельности люди создают устойчивые мыслеформы и даже так называемые эгрегоры, которые находятся в инфоуровнях Земли, засоряя их. Для создания Нового Мира требуется матрица. Зачем создавать новую, если можно вычистить старую? Так художник не выбрасывает холст с неудачной картиной, а просто смывает с него краски и использует вновь.

Для вычистки матрицы Земли необходимо удалить все привнесенное человеком. И ликвидировать 6-й инфоуровень, отвечающий за разумность. Программа лишает энергетической подпитки все мыслеформы, они разрушаются и полевая матрица чиста! Та же участь постигла 6-ть дополнительных полевых уровней Земли, созданных геянской Школой.

Много раз геяне пытались задать вопрос Творцу: «А справедлив ли такой ход событий? Почему вицеи последних поколений, достигшие возраста ответственности по Космическим законам (24 года) и не прошедшие всех вех фаталии, должны отвечать за ошибки предыдущих поколений?» Но ответа не было. И только в 1910 году такой вопрос был сформулирован в образах, понятных Творцу, геянином по имени Аргусис.

Итак, продолжим!

Последняя  коррекция  дошла к нам из мифов и легенд как Всемирный потоп. Только Ной с сыновьями собирали не физические тела всего, живущего на Земле, ибо никакой ковчег не смог бы их вместить, а их полево-энергетические матрицы. После того, как вода схлынула, Мир был расконсервирован, т.е. материализован, и началась история нашей цивилизации, которую мы уже в состоянии отследить до наших дней. На рассмотрении этого периода и остановимся.

Наши предки для своего разумного существования имели в своей полево-энергетической структуре дополнительный ген (систему полевых вихрей), который мы назовем «информационным». На вещественной структуре ДНК, повторяющей полевую, такой ген отсутствует. С помощью «информационного» гена человек имел возможность пользоваться информацией со всех инфоуровней Земли. Это и есть так называемое ясновидение, яснослышание, интуиция, а в нашей Школе - полевый слух и полевое зрение. И когда, в очередной раз, после Потопа, вектор развития нашей цивилизации склонился к потребительству, информационный ген начал атрофироваться, а во многих случаях и вовсе исчезать. Люди разделились на две большие категории.

Первая, без инфогена - поледы. Это движители. Отсутствие инфогена компенсируется у них неуемной энергией. Для них существуют только цели и средства.

К своей цели поледы идут максимально быстро, не связывая себя морально-этическими нормами. Поэтому владеют почти всеми богатствами на планете, возглавляют все правительства, движение нашей цивилизации вперед, только куда? К пропасти?

Вторая категория, с инфогеном - это вицеи. Вицеи являются аналитиками, людьми творческими. Но перед каждым шагом они делают «информационную» паузу, сверяют его с принципами, моралью, библейскими заповедями. И тем самым все больше отстают от поледов. Это вицеи по заказу поледов создали все прекрасное на Земле - написали гениальную музыку, стихи, картины, придумали предметы цивилизации, которыми мы все с удовольствием пользуемся.

Но нельзя сказать, что поледы - плохо, а вицеи - хорошо.

Рассмотрим  Землю - колыбель человечества. В настоящее время любой физик знает, что вещество, начиная с элементарных частиц и кончая макро- и мегаобъектами, управляется физическими полями. То есть траектория элементарной частицы и путь планеты зависит от конфигурации, динамики физических полей. Но этот физик еще не признает, что физические поля являются производными от других - полей мира времени, которые в эзотерике называют «тонкими планами». К сожалению, наша наука еще не создала теорию времени. Такая теория полностью разработана Школой «Ордена Зодиака», которая существует с 37 г.н.э. и обладает фундаментальными знаниями.

Итак, согласно нашей точке зрения, все вещественное управляется полями мира времени. Наша планета также имеет свою полево-информационную структуру, которая пронизывает весь объем вещества и простирается в области пространства, равном двум радиусам Земли. В этом пространстве размещены полево-энергетические уровни с заложенными в них программами. В настоящее время уровней всего шесть. Пять из них являются матричными, по программам (информации), заложенных в них, строится материальное тело планеты, биосфера. А вот о шестом поговорим подробнее. Мы его называем Причинным и строится он по особой программе под приоритет. Приоритетом на Земле является человек, только он подключен к 6-му информационному уровню.

РАЗУМНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА- СВОЙСТВО ПОСТОЯННОЕ ИЛИ...

Итак, для начала разберемся, что же такое разум? Открыв энциклопедический словарь, мы узнаем, что разум - способность понимания и осмысления. Там же, только на другой странице, можно прочесть, что диалектический материализм понимает разум как творчество нового знания. Позвольте теперь, проявив некоторую некорректность, объединить эти определения и сделать вывод: разум - это способность человека воспринимать информацию, анализировать ее, т.е. осмысливать, и на основании такого анализа, проявляя творчество, создавать новое знание.

Тогда разумность - это свойство разума применять созданное им самим новое знание, проявляя при этом реальное действие.

Иными словами: с помощью разума мы познаем мир, в котором живем, а затем, проявляя разумность, воплощаем эти знания в практической деятельности.

Надо заметить, что все вышесказанное относится конкретно к человеку, ибо мы привыкли применять понятие разума, в основном, к нему. Существуют ли другие ступени разума и разумности, кроме проявляемых человеком в настоящее время? Конечно, да! Но об этом вы узнаете несколько позже.

В 20-м веке наука, наконец, поставила точку в споре о том, случайны или закономерны процессы, протекающие в нашем мире. Ученые установили, что вероятность случайного возникновения простейшей молекулы белка составляет 1 шанс из 10¹¹³ степени!